離散藝術家辦「走堂」教育平台 黃照達：填補香港藝術教育缺口

一年前，政治漫畫家黃照達在網上說，希望做一個藝術教育平台，讓離散各地的港人藝術家可以繼續執教，怎料一呼百應，無論是留下來的還是已離開的，都說希望參與，「很多離開了的藝術家都非常資深，帶走了知識和經驗，對香港學生來說是一個損失」。他決定讓藝術家們重新聚合起來，以網上授課形式，讓身處香港、英國、日本、南韓等地的香港藝術家、文化和教育工作者把自己的知識帶回公共領域，填補現時香港藝術教育的缺口。

網上教育平台叫「走堂」，作為老師，怎會鼓勵學生走堂？平台創辦人黃照達笑言，名字有點「反建制」的味道，「小時候誰不走堂？但不一定是負面的，走堂是因為有更有意義的事想去做，走堂就是為了學習」。

黃照達在浸會大學視覺藝術院任教多年，2021年因撰寫文章研究反修例運動文宣，被校方高層報警舉報，他說自己多少對學院建制有戒心，亦不禁反問：「藝術是否一定在學院內學習？」

網上的藝術課程很多，都是收費教人畫畫、老師預先錄好了課堂那種，「走堂」卻用即時線上授課方式，他覺得學生跟老師的即時互動很重要，現時有五個不同的主題課程，內容不只是視覺藝術設計，還有歌詞創作、藝術入門、音樂與社會等。

他解釋香港的藝術課程，主要在中文大學和浸會大學開設，大學對課程的設計本身已有很大限制，然而，教學環境經已今非昔比，「無論是藝術作品發表，抑或是教學自由，跟以前差得遠，很多老師都已離開」。

「導修課程」內容自訂 跟知名藝術家上課

自己創辦一個網上教學平台，相對從前在院校教書，自由度當然大了不少。他不諱言，要是在大學開設這種課程，必然要過很多關卡，校外人士亦無法參與。網上平台就能找來不同資歷和經驗的老師，不同背景、年紀的人也可以參與學習，「我們也有一些較為年長的學生，可能是退休人士，在香港時大家都很忙，覺得學習藝術不重要，但身處不同環境，就有新的需要」。

除了線上課程，平台更令人翹首以待的，是「導修課程」，黃照達說這系列的課程就如大學的導修課，「你欣賞這些藝術家，想見他們、跟他們學習，就可以報名，至於學甚麼，可以跟導師一起決定」。而這些導修課，有些更是面對面上課的，例如視覺藝術家葉曉燕的「倫敦實地一對一展覽導賞」，「由她帶你去看博物館，實地講解藝術作品」。

課程導師都是業界知名、大家都熟悉的名字，包括錄像及聲音藝術家麥海珊、攝影藝術家蕭偉恆、藝術家黃國才、視覺藝術家馬琼珠等，學生可以跟他們談自己的創作，由資料搜集、創作理念、藝術風格，到技術建議，甚至是創作進入「樽頸」不知未來應該往哪方向發展，也可以跟老師談談。

離散吸收不同土壤養份 創作呈混雜感

黃照達說，這個平台是充滿「實驗性」的，「因為在香港已沒有機會去做，既然大家都已離散到不同地方，不如試驗一種不同的藝術教育模式，藝術不應只在大學或工作室內」。沒有人願意離開自己土生土長之地，離散大概總是帶點愁緒，但他覺得藝術家分散各地，也有正面之處，「身處的環境，是藝術家的創作養份，我們都是香港人，都在做香港藝術，現在土壤不同了，反而有種混雜感出現，豐富了香港藝術！」

香港藝術家散落到世界各地，然後各自吸收不同地方的養份，作品呈現的，是從前在香港沒有見過的，「但你看到的，依然是香港藝術」。

對於離散的香港藝術，他說自己很正面，但對現時香港的藝術教育，卻不禁說句：「跟從前是兩個世界」。過去幾年，無論是藝術界還是教育界，他看在眼裏，是限制多了，自由度亦大減，「很多資深藝術家離開了，從學生角度來說，是選擇少了，而我作為離開了的，想繼續做多一點」。他只希望，能延續過去的教學方式和理念，而作為老師，可以創辦一個實驗性的平台，他說是非常興奮的，時代不同，就用不同的方式實踐教育理念。

到了異地生活，黃照達說自己跟其他離散港人同樣，面對人生，充滿疑惑，「我們這些中年的，進入退休倒數，可以怎樣？來到新的地方，可以去打工，為糊口而工作不難。但還有十幾年才退休，我還是想做一些在香港不敢做的事」。不敢做的事，例如自己創辦一個平台、跳出傳統學院的教育框架教學。

「這個時代，不能依賴傳統建制，社會氣氛都支持你自己創業，是環境迫使的，現在已不能靠別人，要自己創造機會。」