李家超支持作家聯會建「香港文學館」 香港文學生活館發聲明：避免攀附、需立足民間

香港作家聯會日前突宣佈，獲特首李家超支持和馬會贊助籌建「香港文學館」。民間在2014年成立的「香港文學生活館」昨發聲明，強調文學館要避免陳腐和攀附。香港作家韓麗珠今日在報章專欄表示，對潘耀明籌備的「香港文學館」聞所未聞。她指，在許多暴政的歷史裏，文學和藝術界往往成為極權政府眼中釘，爭奪敘事和話語權也是日常生活裏無時無刻在進行的戲碼。

綜合多個建制媒體報道，香港作家聯會會長潘耀明上週六（22日）在書展「大灣區文學交流講座暨大灣區文學徵文獎頒獎禮」宣布，在特首李家超的支持和馬會的贊助下，正式籌建「香港文學館」，選址在灣仔，料明年4月開幕。館內將收藏香港作家的手跡、手稿、出版物、簽名本，並會邀請研究香港文學的學者，舉辦各類型文學交流講座。

翻查資料，潘耀明是體育、演藝、文化、出版界選委、中國作家協會香港會員分會會長、香港世界華文文藝研究學會會長和《明報月刊》總編輯。他曾在去年4月撰文，盼建館「能促進中國的優秀文學傳統及與西方文學的交流」，並藉香港文學，認識「與中華文化不可割裂的關係」。

2020年至22年擔任藝發局文學委員會主席的甄拔濤接受《光傳媒》訪問表示，他的參選政綱提及建立香港文學館，但港府無實際行動。他直言，任期內不見作家聯會有任何爭取成立「香港文學館」的倡議行動。對於突然宣布成立文學館，他形容是「忽然文學館」。

甄拔濤認為籌辦文學館需要有香港文學史的視野，了解香港文學在世界文學史的定位，但他翻閱潘耀明籌劃文學館的報道中未得到解答。他直言，「如果展示作家手稿就等於搞文學館，同book場搞展覽係無分別的，完全唔係搞文學館的做法」。

香港文學館發聲明 指香港文學館需立足民間

潘耀明獲官方支持的「香港文學館」，與現時民間活躍運作的「香港文學生活館」的名稱十分接近，部分人甚至簡稱後者為「香港文學館」。

香港文學館有限公司昨（26日）發聲明回應指，香港文學生活館在2014年成立，致力於提供文學的活動、創作、教育、展覽、交流等機會，曾三度獲得藝發局的「藝術推廣獎」，2018年建立文學發表平台「虛詞」及紙本月刊《無形》，網站點擊每年190萬次。

公司強調，文學館要以「以文學豐富香港」，強調避免陳腐、攀附和閉門造車，必須立足民間，秉持民間平等多元精神的信念。而作聯宣布籌備「香港文學館」的報道發布之前，並未得悉有關計劃，也「從未和作聯有過任何形式的合作」。

聲明亦提到，文學業界人士從未知悉這事，並認為文學館建立的大事，應確保業界持分者有知情權和參與度，是「應有之義」。

香港文學館有限公司理事會召集人鄧小樺向《光傳媒》表示，她認為建立香港文學館這條路需要熱誠和國際視野，而潘耀明在大灣區的文化活動突然宣布，同場未見其他香港作家表示支持，感覺作聯籌備的文學館是在「大灣區的語境下設立」。她坦言，「如果大灣區文學就叫『大灣區文學館』，唔明點解仲要攬住香港呢個名。」

鄧小樺表示，她身處文學界一直知道作聯的存在，而作聯建立的文學館是否「官方文學館」，還是「建制派文學館」，「兩者在公共資源和架構上還是很大分別，不應混淆」。她提到香港文學生活館深耕民間，致力和民間連線接軌，將文學推廣給更多香港人。

她回顧2009年開始倡議文學館、到建立香港文學生活館這10幾年，形容是「揼石仔」一步一步前行。她感嘆表示，走一條難行的路十幾年，但建制派議員在特首答問大會獲李家超回應說一句「非常支持」，然後便好像一條直路，讓她覺得有點心酸。

翻查資料，早於2009年，當時多名香港作家和學者包括董啟章、葉輝、陳智德、潘國靈、廖偉棠、鄧小樺、馬家輝、司徒薇和陳雲組成「香港文學館倡議小組」，爭取建立香港文學館。

在2012年，原「香港文學館倡議小組」重組成「香港文學館工作室」，其後再重整架構成立「香港文學館有限公司」，2014年建立「香港文學生活館」。

作家韓麗珠：不再使用簡稱「香港文學館」，表明「香港文學生活館」

本地作家韓麗珠今在《明報》專欄撰文，她對潘耀明籌備的「香港文學館」聞所未聞，只熟悉鄧小樺及一眾本地文學作家主理的「香港文學生活館」。她形容「香港文學生活館」是「生猛機構」，自2014年舉辦各種文學活動，並出版本地作品。她說需要改變習慣，不再使用簡稱，需清晰地指出真實存在於生活的「香港文學生活館」。

韓麗珠認為，許多暴政的歷史裏，文學和藝術界往往首當其衝成為極權政府眼中釘。而爭奪敘事和話語權，當然也是日常生活裏無時無刻在進行的戲碼。她形容文學是走在前端、邊緣而少數的「敘述聲音」，它帶著叛逆、偏鋒、關懷弱勢的想法。她又建議分類文學可新增類別，例如官方文學、民間文學，或「雞蛋文學」、「高牆文學」，以及「歌功頌德文學」，甚至是「A貨文學」等類別。

香港作家、詩人廖偉棠日前在Facebook發文，認為「香港文學屬於民間」，在香港不可能有「文聯式的官樣機構能夠發展文學」。